הבלוג של צוות לשון

תלמידים יקרים,

בשיעור הקודם למדנו כיצד לפענח טקסט בלתי רציף (תרשימים, טבלאות, גרפים ועוד..), והיום נלמד כיצד להפוך את המלל לפסקת השוואה לכידה ורציפה. 

ראשית, על מנת שפסקה תהיה תקינה, עליה להיות רציפה (כלומר שכל המלל שבה עוסק בנושא אחד), ולכידה (מכילה אמצעי קישור הגיוניים). 

לפסקת השוואה ישנם שלושה רכיבים, ובעת הכתיבה עלינו לשים לב לכולם.

רכיבי פסקת ההשוואה:

פתיחה: הפתיחה מכילה את פרטי התרשים (ת"ז של התרשים) - במה (איפה פורסם), תאריך, שם כותב התרשים, נושא ההשוואה.

גוף: נתוני ההשוואה העולים מהתרשים או מטבלת ההשוואה שערכתם. בגוף הפסקה יש להשתמש במילות קישור מקשר של השוואה, ניגוד ועימות - בדומה לכך, בהשוואה ל..., בניגוד ל, לעומת זאת, ואילו... 

סיום: הסיום צריך להכיל מסקנה אחת העולה מן הנתונים. גם בסיום יש להשתמש במילות קישור מתאימות - מן הנתונים עולה כי..., ניתן להסיק כי..., ככל ש ... כך... ועוד.

מטלה:

1. כתבו פסקת השוואה לתרשים הבא:

בניסוי שעסק בתהליך הפוטוסינתזה בעלים של נבטי חיטה התבקשו התלמידים לבחור דרך גרפית מתאימה ולהציג בה את תוצאותיהם. לפניך גרף שהציג אחד התלמידים:

להרחבת הידע על תהליך הפוטוסינתזה תוכלו להכנס לקישור הבא:

http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%98%D7%95%D7%A1%D7%99%D7%A0%D7%AA%D7%96%D7%94

1. כתבו משוב קצר לאחד מחבריכם לכיתה, ובו התייחסו לכל רכיבי הפסקה המצויינים למעלה. אם חסר חלק ציינו במפורט מהו, והציעו דרכים לתיקון.

שיעורי בית:

1. כתבו פסקת השוואה, והציגו בה השוואה בין שני דברים המעניינים אתכם. לדוגמה: השוואה בין שני סוגי מכשירים סלולארים, השוואה בין משחקים, השוואה בין ספרים, בין מסעדות, בין תנועות נוער ועוד. בתכיבתכם התייחסו לכל רכיבי הפסקה.

2. כתבו משוב לאחד מתלמידי הכיתה (בהתאם למשוב שכתבתם בכיתה).